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作者:佚名      发布时间:2021-01-30      浏览量:0
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学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据柯尔伯格的道德发展阶段理论,小辉的道德发展处于哪个阶段?。.相对功利取向.避罚服从取向.寻求认真取向.遵守法规取向。、中学生晓华喜欢帮助有困难的人,他认为其他同学与他一样也喜欢帮助有困难的人。这种现象属于。.退行.投射.升华.文饰、教师不仅掌握了所教学科的定理法则,而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系,这主要体现了李老师的哪种教学能力?。.教学
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监控能力.教学操作能力.教学认知能力.教学反思能力。、初二五班学生在课堂上非常注意自己在老师心目中的形象,希望老师喜欢他们。该班学生的课堂纪律发展处于。.人际纪律阶段.自我服务阶段.自我约束阶段.相互协调阶段。、董老师总是希望在课堂上尽可能地满足学生爱与被爱的需要。董老师的做法体现了哪种课堂管理取向。.建构取向.行为取向.认知取向.人本取向、中学生小阳总认为他是一个完美的人,任何事情都会按自己的意
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愿发展,但是现实往往事与愿违,这让他非常苦恼,希望后得到心理辅导老师的帮助。如果对小阳进行心理辅导,最可行的办法是。.放松训练法.系统脱敏法.理性情绪法.代币强化法二、辨析题(本大题共小题,每小题分,共分)判断正误,并说明理由。.全面发展就是指学生德智体诸方面平均发展。.教学中”授之以鱼”不如”授之以渔”。.程序教学是合作学习的一种重要形式。.两种学习材料的相似度越高越容易产生正迁移。三、简单题(
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本大题共小题,每小题分,共分).简述教学的文化功能.教师备课的基本要求有哪些简述教师培养学生注意力的方法四、材料分析题(本大题共小题,每小题分,共分)、材料大学毕业不久,我就担任了初二一班的班主任,一天中午,一个学生急匆匆跑来说:”老师,小杨不知为什么事正和二班老师争吵,还骂老师了。”我赶紧过去问缘由。得知二班的卫生区有几片废纸,被学校的值日生扣了分,据说二班有学生看见他正好走过,就告诉王老师,认