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名师时代的召唤 ----听刘期锡报告心得

作者:jcmp      发布时间:2021-02-01      浏览量:0
名师    时代的召唤---听刘期锡老师

名师    时代的召唤

---听刘期锡老师报告心得

6月14号下午,来自湖北干部培训中心的刘期锡老师站着作了长达2个半小时的报告,讲座耐人寻味,发人深省,给教师的成长指明了方向。

他从两个方面阐述教师专业成长。第一政策的大力支持  《中国教育教育现代化2035》到2035年,总体实现教育现代化,迈入教育强国行列,推动我国成为学习大国、人力资源强国和人才强国,为到本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国奠定坚实基础。此文件以八大理念为先导,七大原则为导航,十大任务为驱动,发展中国特色世界世界先进水平的优质教育,建设高素质专业化创新性教师队伍。这些政策为教师的成长保驾护航,同时也在助推教师加快成长的步伐,教师朝着高素质、专业化、创新型迈进。

第二草根教师与名师   一、名师的样貌  凡是一线教师不管草根一族还是名师,每天都干着表面一样的工作,备课、上课、批改作业等常规事物,但名师除了做些常规工作之外,内心的教育梦想每天激励着他想尽一切办法变革,让生命变得更美丽。内心的驱动力时时驱赶着追逐梦想。整个中国教师群体心中的偶像于漪老师,90岁的老人仍60年如一日坚守在教育岗位,而且与时俱进的高速度让我这样的晚辈自叹不如,一般人的思想都难免打上些微时势的印痕,但于漪她老人家却没有,转换速度惊人。2018年改革开放40年还提笔写出:“致改个开放年,育人事业满怀激情再出发”。激奋昂扬的词句。于老师可以说是一位挺立在教育风口浪尖上的弄潮儿。这就是我们应该仰望学习的大师,名师。二、名师的渊源  不是任何教师都可以称得上名师的,名师来自于草根教师一祖,是草根教师进行质的飞跃,不停的蜕变而成的。每个教师初学的东西都具有弥散性、片段化、碎片化的特点。他们像一颗颗散乱的珍珠,需要找到一根强有力适合他们的线串起来,才可以成为人见人爱的珍珠项链。这个寻找绳线并串的过程是艰辛而曲折的,它就是实践与思考的过程;是自我孵化,自我生长的历程;是鸡蛋从内破壳而出的一种新生;旧思维死去,新理念生长。等到一定的火候,千锤百炼之后,达到一定量的积累,弥散性、片段化、碎片化的东西就会变得系统化、有机化、个性化,草根就会生长。三、名师的成长  曾经有个帖子说是如果我们能用打麻将的精神来工作没有什么做不好的,打麻将什么精神呢,1、对这一东西有浓厚的兴趣,一天不摸感觉手都痒痒,饭可以不吃,麻将不能不打。2、为了能打好麻将,开始坐观别人玩,在别人的示范引领下,认真学习记忆。3、学到一定程度就开始实战演练,为了赢,满足自己的欲望,全身心投入。4、高手PK总是棋手相当,为攻下这一堡垒开始琢磨如何灵活换牌,到达开拓创新阶段。说白了这就是名师成长的路径,兴趣是最好的老师,只要对自己所从事的工作有了兴趣,就会紧跟时代的步伐,像于老师那类人一样 。工作会有规划,既有脚踏实地的耕耘不惜,又不忘仰望星空执着追求。

面对转型和成长,我们可能是痛苦的但我们也是幸福的,阳光和雨露我们均沾,我们不再有镣铐,可以尽情的舞蹈,悟出自己最美的姿态,修炼出真正属于自己的个性化教育。